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Acompañamos a la Red ALAS, un grupo de alrededor de 80 académicas/os latinoamericanas/os del Derecho, que quería potenciar sus acciones educativas a partir de la producción de nuevos materiales y formatos de formación y divulgación. Buscaban incrementar la visibilidad de las producciones de sus especialistas y articularlas en base a ciertas temáticas específicas del campo de los derechos humanos con perspectiva de género.
Para lograr ese objetivo el PENT trabajó junto a la organización para desarrollar recorridos de aprendizaje. Se desarrollaron trayectos abiertos y autoasistidos para que docentes de derecho de latinoamérica accedan a contenidos y recursos, seleccionados y organizados para el aprendizaje.
Con esta propuestas se logró que el público pudiera aproximarse a temáticas específicas a partir del acceso a herramientas, recursos conceptuales e ideas para abordarlas en espacios de docencia.
Aprendizaje abierto y autoasistido
Los recorridos de aprendizaje en línea, permiten al público acceder a contenidos de forma abierta y autoasistida.
El contenido se presenta de manera guiada, dinámica, multimedial, con recursos asociados que permiten diferentes niveles de lectura y profundización.
Cada trayecto presenta una estructura de contenidos con apertura, desarrollo y cierre y preguntas para acompañar al público en la exploración de recursos especialmente curados por los/as autores/as.
Además brinda apoyos para la enseñanza, ofrece ideas para secuencias de actividades, orienta sobre posibles usos de los recursos disponibles en este recorrido en las clases, etc.
Portada del recorrido con selector de secciones
Menú del recorrido con selector de secciones
Fragmentos de pantallas del recorrido
Carrousel con recursos para saber más
Carrousel con recursos para saber más, visualización en smartphone
Selector modo Recorrido / Recursos
Menú de filtros de recursos
Proceso
Durante 8 meses se llevó adelante un proceso tecnopedagógico donde se realizaron tareas de asesoramiento tecno-pedagógico, procesamiento didáctico, diseño gráfico y multimedial, diseño de experiencia de usuario, programación y desarrollo de plataforma.
Para el proceso de curaduría de contenidos de cada recorrido, se trabajó junto a un equipo de docentes de RED ALAS, quienes presentaron una versión preliminar de desarrollo temático. Sobre esta primera selección, organización y articulación de recursos en base a las temáticas específicas, el equipo del PENT trabajó en el procesamiento didáctico, en tres etapas sucesivas. Esto permitió avanzar en el desarrollo de forma incremental con validaciones periódicas.
Resultados
En una primera edición, se desarrollaron recorridos de aprendizaje abiertos y autoasistidos sobre dos líneas temáticas:
Derecho Internacional de los Derechos Humanos
Los recorridos se integraron al ecosistema de aprendizaje de Red Alas, junto con otras formas y formatos de aprendizaje. Este entorno virtual había sido desarrollado previamente por el PENT.
El equipo tecnopedagógico del PENT transfirió conocimiento durante el proceso y generó documentos de trabajo con especificaciones técnicas, de proceso de trabajo y de producción de contenido para que la red pueda generar nuevos recorridos de aprendizaje a futuro y montarlos en la plataforma en línea.