Presentación de Las 400 clases

Las 400 clases.com.ar es un portal para acceder a una selección de videos caracterizados por “la calidad conceptual y didáctica para fortalecer el currículum e inspirar la enseñanza en tiempos de incertidumbre”, según cuentan en la presentación. Apenas uno ingresa en el portal, todo parece interesante. La selección de videos invita a curiosear: el sistema solar, los derechos humanos, los incas, el teorema de Tales y cómo tener ideas son apenas algunos de los temas, todos ellos en formato audiovisual. Videos creativos, innovadores, divertidos e interesantes. Orientado para primaria y secundaria, es tanto una ayuda al docente que desea utilizar en sus aulas estos materiales audiovisuales cuidadosamente elegidos, como para los alumnos. Además de los videos curriculares, la selección incluye reflexiones sobre pedagogía y videos inspiradores, lo que amplía su público. Todos los videos son de distribución libre, una muy buena calidad visual y estética. Los videos en idiomas extranjeros están subtitulados. Y la organización y posibilidades de búsqueda lo convierten en una videoteca ideal: es muy fácil de recorrer, muy fácil encontrar justo eso que estábamos buscando o un material excelente que no imaginábamos que existía.

Valeria Odetti, además de ser docente e investigadora del PENT, es la coordinadora curricular de Las 400 clases. Graciela Caldeiro, también docente del PENT, contribuye en el portal como una de las especialistas curriculares junto con Liliana Kurzrik (graduada del PENT) y Milena Rosenzvit. Y Christian Milillo, coordinador de desarrollos tecnológicos del PENT, se encargó del diseño y la programación

 “La idea surgió como  consecuencia de una investigación dirigida por Axel Rivas, coordinador general del portal, -nos cuenta Valeria Odetti– en la que encontraron que había un gran vacío en la asociación de la cantidad de material audiovisual que existe en la web con los contenidos fundamentales del curriculum. Además, encontraron que el material existente no era de fácil ubicación para un docente novato en internet. Por lo que vincular los materiales audiovisuales con los contenidos curriculares y garantizar un buen motor de búsqueda fueron los objetivos principales del proyecto”.

Poner en marcha el sitio les llevó todo el 2012. Seleccionaron los materiales y desarrollaron el sitio poniendo énfasis en lograr una muy buena experiencia para el usuario.

Le preguntamos a Valeria qué fue lo más difícil de hacer y nos respondió que “por un lado, garantizar la calidad de los videos. Si bien hay muchísimos en la web, los errores conceptuales eran muy recurrentes. Por otro lado, el otro aspecto más complejo fue diseñar la organización de la información definiendo los diferentes tipos de filtros que se utilizarían y buscando crear etiquetas que favorecieran al docente pero que no lo limitaran en su experiencia en el portal”.

“Esperamos que sea una herramienta útil –concluye Valeria- que favorezca la incorporación de material audiovisual en las aulas y que se constituya en una puerta de entrada para comprender que existen múltiples formatos para construir materiales didácticos y que todos resultan valiosos si se suman a una buena propuesta pedagógica”.