“El oficio del alumno en línea en el marco de una formación de posgrado,experiencias y perspectivas”

¿Cómo se construye la identidad virtual en un entorno pedagógico de posgrado? ¿Qué competencias desarrollan los estudiantes para poder desenvolverse y aprender en un ambiente en línea? ¿Qué estrategias debería desplegar el docente-tutor con el propósito de crear un clima favorable a los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea? Son algunas de las preguntas que plantean Graciela Caldeiro y Corina Rogovsky en su ponencia “El oficio del alumno en línea en el marco de una formación de posgrado,experiencias y perspectivas”, que presentaron en el V Seminario Internacional de Educación a Distancia: “De legados y horizontes para el siglo XXI”, Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina (RUEDA)

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