Narrativas transmedia en educación: Expandir el aula en la era del Big Bang de los relatos.

INTRODUCCIÓN

La era del Big Bang de los relatos.

Las narrativas transmedia (Scolari, 2013) permiten expandir los mundos ficticios en un Big Bang ilimitado. Este tipo de narrativas nacen a partir de un relato que opera como punto de partida y se extienden en una miríada de subtramas y referencias intertextuales en diferentes formatos, incluyendo artefactos tangibles como juguetes, disfraces, instalaciones, utensilios, etc. A través de este despliegue narrativo, van surgiendo nuevas historias que se entrelazan en un complejo entramado intertextual.

Este Big Bang de los relatos transmedia involucra procesos de escritura descentrados y complejas redes de autoría. Las expansiones no quedan solo en manos de los autores del relato original o de las industrias mediáticas que los financian, sino que están al alcance de cualquier persona que se haya adentrado en el mundo original, y posea los medios materiales y culturales como para producir los nuevos relatos. De esta forma, algunos de los lectores devienen cocreadores y aportan nuevos fragmentos a la historia original.

Las oportunidades que ofrece la Web 2.0 le dan un nuevo impulso a la circulación de tramas secundarias y paralelas, versiones alternativas y una variedad de remixados en géneros y formatos diferentes a los relatos originales. De esta forma, por ejemplo, universos como el de Harry Potter, el de los héroes de Marvel o el de Juego de Tronos se diseminan a través de diversos formatos, medios y pantallas que ofrecen una multiplicidad de puertas de entrada a las historias.

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