Corina Rogovsky
Coordinadora de Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías

Magister en Tecnología Educativa en la Universidad de Buenos Aires.

Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA), Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Especialista en Tecnología Educativa (UBA). Maestra de hebreo y educadora no formal.

En el PENT FLACSO está a cargo de la Gestión pedagógica del diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías y es docente en el mismo proyecto. Es autora de cursos y experiencias formativas.

Coordina el Departamento de Innovación y Tecnología Educativa en la Organización La Salle. Es coordinadora de Tecnología Educativa en la Escuela La Salle Florida.

Asesora instituciones educativas en temas de Tecnología Educativa.

Docente en Posgrado y Maestrías nacionales e internacionales.

Coautora del libro "Cómo enseñar a aprender. Educación, Innovación y Tecnología en tiempos de crisis."

Producciones

Tutorías universitarias en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Por — Corina Rogovsky. (2024)

Innovación educativa con tecnología: claves para trazar un buen plan. Por — Corina Rogovsky. (2024)

Moderación de comunidades de práctica Por — Corina Rogovsky y Mónica Trech. (2017)

Una mirada 360 sobre el programa evaluativo del diploma superior en educación y tecnología. Por — Corina Rogovsky, Adriana Mazza, Marcela Ordiz y Monserrat Pose. (2023)

Gestión con TIC en instituciones. Por — Corina Rogovsky. (2023)

Educación y nuevas tecnologías: Claves para este 2022. Por — Fabio Tarasow, Mónica Trech y Corina Rogovsky. (2022)

Narrativas inmersivas: Juegos de escape. Por — Corina Rogovsky y Soledad Arréguez Manozzo. (2020)

Narrativas inmersivas como estrategia didáctica. Por — Valeria Odetti, Cecilia Criscuolo, Corina Rogovsky y Soledad Arréguez Manozzo. (2020)

Cocina de autor: Actividades a la carta. Por — Corina Rogovsky, Mónica Trech y Graciela Paula Caldeiro. (2020)

El Taller de Aplicaciones para las Aulas del Futuro: Miradas para repensar la inclusión genuina de tecnologías. Por — Corina Rogovsky. (2015)

Debates emergentes: Metaverso como territorio educativo. Por — Gisela Schwartzman, Corina Rogovsky y Christian Milillo. (2023)

¿Cómo pensar la clase con TIC en la escuela secundaria?: Cómo pensarnos como docentes y cómo pensar el proceso de trabajo con los alumnos. Por — Corina Rogovsky. (2013)

Cultura de la colaboración: ¿Qué podemos aprender de wikipedia para instalar la colaboración en las aulas? Por — Valeria Odetti y Corina Rogovsky. (2015)

Exploración de nuevos territorios de trabajo en línea. Por — Corina Rogovsky y Mónica Zega de Krutli. (2018)

Gestionar y promover una red en línea: La red de Graduados del PENT. Por — Corina Rogovsky y Mónica Trech. (2013)

El oficio del alumno en línea en el marco de una formación de posgrado, experiencias y perspectivas. Por — Corina Rogovsky y Graciela Paula Caldeiro. (2010)

Procesos de comunicación mediados por TIC en el marco de una comunidad de práctica. Por — Corina Rogovsky. (2015)

Gestión de comunidades de práctica en línea de graduados universitarios: la experiencia de la Red de graduados del PENT. Por — Corina Rogovsky y Mónica Trech. (2014)

La red de graduados del PENT Flacso: aprender después de aprender. Por — Corina Rogovsky y Mónica Trech. (2013)

La Red de Graduados del PENT FLACSO: Una comunidad de práctica en línea, como instancia de formación continua. Por — Corina Rogovsky. (2016)

Tutorías en línea. Salir del centro para ponerse al lado. Por — Corina Rogovsky. (2018)

La trama oculta de la didáctica y la tecnología en la formación docente en Uruguay. Dispositivos que muestran vínculos y representaciones. Por — Francisco Cardozo, Bettina Berlin, Corina Rogovsky, Graciela Paula Caldeiro y Silvina Casablancas. (2017)

Presentación de avances de tesis: “Las comunidades virtuales de práctica de docentes, focalizadas en temas de tecnología educativa: propuestas formativas y trayectorias docentes”. Por — Corina Rogovsky. (2017)

Las comunidades virtuales de práctica de docentes, focalizadas en temas de tecnología educativa: propuestas formativas y trayectorias docentes. Por — Corina Rogovsky. (2020)

Construcción conceptual colectiva y análisis en red de tendencias emergentes de educación en línea. Por — Corina Rogovsky, Graciela Paula Caldeiro y Mónica Trech. (2020)

Formatos innovadores para propuestas de educación en línea. Por — Christian Milillo, Corina Rogovsky, Mónica Trech y Valeria Odetti. (2020)

Sumergirse en el diseño de nuevos formatos para el aprendizaje: experiencias inmersivas en línea. Por — Corina Rogovsky, Christian Milillo y Mónica Trech. (2019)

Tutoría en vivo, performativa o itinerante. Nuevos desafíos docentes para una educación en línea en transformación. Por — Valeria Odetti, Corina Rogovsky y Gisela Schwartzman. (2021)

Gamificación y narrativas inmersivas como enfoque de enseñanza: experiencias completas y complejas en las aulas. Por — Corina Rogovsky y Soledad Arréguez Manozzo. (2022)

¿Cómo se construye la didáctica con tecnologías en el magisterio? Una investigación que explora las experiencias de formación con tecnologías. Por — Francisco Cardozo, Alejandro Cota, Bettina Berlin, Corina Rogovsky, Graciela Paula Caldeiro y Silvina Casablancas. (2016)

Tutorías virtuales: una mirada desde adentro. Por — Corina Rogovsky. (2020)

Cómo enseñar a aprender. Capítulo 2: Docentes interpelados. Por — Francisco Chamorro y Corina Rogovsky. (2020)

Narrativas lúdicas en el aprendizaje en línea: el juego de escape y su potencial para aprender junto a otros. Por — Corina Rogovsky y Soledad Arréguez Manozzo. (2021)

¿Qué lugar tendrán las aplicaciones digitales en las Aulas del Futuro? Reflexiones, ideas y sugerencias para re-pensar las clases con TIC. Por — Corina Rogovsky. (2014)

Aplicaciones para las aulas del futuro: una inclusión genuina de apps, en procesos de enseñanza y aprendizaje. Por — Corina Rogovsky. (2015)

Ideas y estrategias para el diseño de clases sincrónicas en línea. Por — Corina Rogovsky. (2020)

Enseñar hoy. Niños, niñas y jóvenes protagonistas: la tecnología como escenario. Por — Corina Rogovsky. (2022)